分分十一选五高档专科学校 “双师本质”教员办理暂行方法

来源:分分十一选五 发布时候: 2011-03-25阅读次数: 150

  为顺应学校人材培育和教导讲授鼎新的须要,抓好现实讲授关键,进步人材培育任务品质,连系本校现实,特拟定本方法。

  一、“双师本质”教员的前提

  “双师本质”教员应具备较高的文明和专业现实程度,较深的专业根本常识,有较强的讲授、科研才能,具备教员资历证书,同时还必须具备以下前提之一:

  1.具备本专业中级(或以上)技术职称及职业资历(含持有行业特许的资历证书及具备专业资历或专业妙技考评员资历者),或在专业技术职务一个任职周期内(以下简称任职周期)掌管(或首要到场)过一项校内现实讲授举措措施建设或提升技术程度的设想装置任务,操纵结果好;

  2.任职周期内有半年以上(可累计计较)在企业第一线本专业现实任务履历,能周全指点先生专业现实实训勾当;

  3.任职周期内掌管(或首要到场)过一项操纵技术研讨,功效已被企业操纵,效益杰出;

  4.到场教导部构造的教员专业妙技培训获得及格证书,能周全指点先生练习实训勾当;或到场教导部、省教导厅构造的“双师本质”培训并获得毕业证书。

  二、“双师本质”教员的认证

  “双师本质”教员认证的工具首要为高职类专业课教员,认证法式为:

  1.小我报告(“双肩挑”教员向讲授地点教研室报告),填写《分分十一选五高档专科学校 “双师本质”教员认证请求表》(见附件1)一式两份,连同请求认证的实证资料原件和两套复印件报地点教研室检查。

  2.教研室按照小我报告的资料、“双师本质”教员的前提、专业建设的须要,经由过程教研室集会研讨决议是不是赞成报告,经教研室主任在《分分十一选五高档专科学校 “双师本质”教员认证请求表》上签订定见和署名后,将该表连同小我报告资料报地点系(部)。

  3.系(部)对各教研室报来的资料停止考核,召开党政联席集会研讨肯定保举人选,并汇总成表(样表见附件2)后,连同汇总表的电子表格、《分分十一选五高档专科学校 “双师本质”教员认证请求表》(经系(部)签订定见、盖印)、小我报告资料报构造人事处。

  4.构造人事处对各系(部)提交的“双师本质”教员报告资料停止汇总核实,提交校“双师本质”教员认证委员会考核确认;

  5.构造人事处发布经由过程认证的“双师本质”教员名单,报告资料复印件由构造人事处和系(部)各留一套备案,原件返还给教员。

  三、请求认证“双师本质”教员需供给的实证资料

  1.合适“双师本质”教员前提第1项者,须提交响应专业的职业资历证书、妙技品级证书(或专业技术职务资历证书、专业妙技考评员资历证书、别的行业特许证书等)、相干名目证书、可行性技术论证,有关部分验收报告、操纵单位评估定见、程度判定论断。

  2.合适“双师本质”教员前提第2项者,须提交到企业一线学习或任务的原始请求、经地点企业判定的学习报告或任务总结(须经企业行政担任人具名、盖印),同时出示地点系(部)带领具名、盖印的证实。

  3.合适“双师本质”教员前提第3项者,须提交相干名目书、功效判定证书、功效操纵受权书、操纵单位评估定见等相干证实资料;

  4.合适“双师本质”教员前提第4项者,须提交培训告诉、课程支配、毕业证书或及格证书等资料。

  四、“双师本质”教员的培育

  “双师本质”教员步队建设要对峙以自立培育为主,走自立培育与主动引进相连系的途径。

  1.按照学校专业建设的须要,主动引进高妙技操纵型人材。详细的引进方法由学校另行划定或由学校与引进工具协商肯定。

  2.鼓动勉励教员到场国度教导部或省教导厅举行的“双师本质”教员培训。培训报酬按《分分十一选五高档专科学校 对于短时候培训的暂行办理方法》履行。

  3.主动构造教员到场相干专业的各种执业资历、专业技术资历、考评员资历和别的资历证书测验。

  4.优先审批操纵技术研讨名目,对研讨功效的推行予以鼓动勉励。

  5.鼓动勉励教员掌管或到场校表里的现实讲授举措措施建设或技术程度提升的设想装置任务。

  6.鼓动勉励专业课教员操纵假期或别的歇息时候到企业到场现实勾当。

  7.专业课教员在任职刻日内不六个月企业或出产办事一线现实熬炼履历的不得提升高一级专业技术职务。

  五、其余事件

  1.本暂行方法由构造人事处担任诠释。

  2.本暂行方法自颁布之日起实行。

 


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